Tecnologias nas salas de aula: uma questão de planejamento
Hoje somos bombardeados constantemente por inúmeras tecnologias digitais, e na educação isso não é diferente. Apesar de alguns acharem que a tecnologia é mero instrumento para fazer pirofagia na sala de aula, ela é um importante suporte para o professor que sabe se planejar.
Sim! O uso da tecnologia digital na sala de aula tem tudo a ver com planejamento. O que não é diferente com o uso das tecnologias não digitais.
Enquanto professor, tenho que ter muito claro o perfil do meu aluno, os objetivos da disciplina e do curso em que ministro aula e o que pretendo alcançar. Não é só utilizar um aplicativo ou outro, pois ele só irá funcionar se tiver sentido para o professor e significado para os alunos.
Uma tecnologia bem selecionada pode dar resultados instantâneos que permitem ao professor perceber como seus alunos estão em relação ao conteúdo, dando a oportunidade de se retomar temas nos pontos exatos para um melhor aproveitamento do conteúdo. Ela envolve o aluno, proporcionando a ele a oportunidade de ser protagonista e participar ativamente do “fazer” a aula e se identificar com os temas abordados. Ao professor, a tecnologia lhe garante novos elementos para conduzir sua aula com mais dinamismo e preparo.
Queremos “coisas” significativas, e nossos alunos também querem! Não digo que é tarefa fácil, mas é papel do professor criar um ambiente que promova a aprendizagem. Também não estou dizendo que você vai converter toda uma turma, mas o aumento da participação será visível.
É importante lembrar que aulas que utilizam tecnologia vão fugir facilmente do nosso controle, pois terão vida, o conhecimento vai se constituir no espaço da sala de aula, vai promover novas habilidades, como criatividade, inovação, empreendedorismo, inteligência emocional, além de tantas outras habilidades exigidas pelo século XXI, que cada dia procura mais profissionais capacitados em resolver problemas, agir “fora da caixa”, saber não só por saber, mas aplicar teorias na solução dos problemas. O aluno deste século não pode ser só receptor, pois não existe mais espaço para ele no mundo do trabalho, ele precisa da capacidade inventiva.
Professores, invistam em tecnologias, mas façam isso dentro do seu planejamento, plano de ensino, plano de aula. Deixem com que seus alunos percebam a real eficácia das tecnologias digitais e como podemos usá-las para melhorar nossa compreensão dentro das áreas em que pretendemos atuar.
No tempo em que basta apontar a câmera dos nossos celulares para alguma coisa e ela já nos apresenta todas as informações essenciais, precisamos, com urgência, pensar em nossa atuação, pois agora o professor tem a possibilidade de se tornar um mentor da aprendizagem, ressignificando nosso papel diante dos desafios da sala de aula.